Give me 5!: Unterrichtsidee & Tafelspiel
Blitzschnelles Wortfeld-Abrufen: Fünf englische Begriffe im High-Five-Modus (Klasse 5–9)
Kategorie aufdecken und fünf passende englische Begriffe abfeuern: Die Lehrkraft zählt laut an den Fingern mit – eins, zwei, drei, vier, High-Five! Ein 3-minütiges Stakkato-Warm-up, das Wortschatz blitzschnell aus dem mentalen Lexikon holt.
Worum geht’s?
Aktiviert das kategoriale Vokabelwissen ohne jedes Blatt Papier und ohne lange Erklärungen. Das Mitreißende ist das rhythmische Zählen an einer Hand: Schülerinnen und Schüler spüren den Ehrgeiz, die fünf Begriffe vollzumachen, bevor die Denkpause zu lang wird.
So läuft es im Unterricht ab
Verdeckte Kategorie aufdecken: An der Tafel stehen verdeckte Kacheln. Ein Fingertipp lüftet die Kategorie (z. B. „Name five school subjects“ oder „Name five rooms in a house“).
Blitz-Abfrage im Plenum: Du forderst die Klasse auf („Give me five!“) und hebst die offene Hand.
Lautes Mitrechnen an den Fingern: Kinder rufen auf Englisch die Begriffe („Maths!“, „English!“, „History!“). Du klappst bei jedem korrekten Wort gut sichtbar einen Finger um und zählst laut mit: „One... two... three...“.
Der High-Five-Treffer: Beim fünften Begriff klatscht die Klasse in die Hände („That’s five! High-five!“). Die Runde ist geschafft.
Nächste Runde (3 bis 4 Durchgänge): Ein Klick deckt die nächste Kategorie auf. Nach 3 Minuten sind mehrere Wortfelder der letzten Unterrichtswochen reaktiviert.
Typische Redemittel (Classroom English)
Hilfreiche Sprachimpulse für eine lockere, einsprachige Moderation:
- “Look at the board — name five sports and hobbies!”
- “One: swimming! Two: tennis! Who knows number three?”
- “Four... just one more to go!”
- “That’s five! Brilliant reaction, everyone!”
- “Next category: give me five things in your schoolbag!”
Ideen & Abwandlungen für deine Klasse
Team-Stoppuhr: Zwei Teams treten gegeneinander an. Wer schafft die fünf Begriffe schneller als 20 Sekunden? Partner-Ping-Pong: Die Sitznachbarn nennen sich abwechselnd je fünf Wörter zu einer Kategorie – wer zögert, verliert den Satz.